“三全育人”视域下高中班主任专业能力提升路径

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《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等政策陆续出台，“三全育人”理念在基础教育体系中的指导意义不断强化，正在从宏观部署走向学校日常育人实践。高中阶段学生正处于价值观形成、人格塑造的关键期，班主任作为“第一责任人”，其专业能力直接决定了“三全育人”理念在校本层面的落实成效。（剩余4459字）

试读结束

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