特殊儿童幼小衔接阶段 教学策略浅谈

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“幼小衔接”是一个国际化的议题,这不仅仅是指时空上的衔接,更是指教学内容、方式以及角色体验上的衔接等。“衔接”是为了克服教育教学的非连续性、断裂性,是为了克服儿童学习的“阶段性”,让儿童的学习自然发生。对于特殊儿童来说,幼小衔接更具有重要的意义和价值。它让儿童的学习不再显得非常“突兀”。通过幼小衔接,儿童能感受、体验到一致性的教育教学目标,能形成一种一以贯之的学习期待,进而促进儿童身体动作的和谐发展,促进儿童认知的长足发展。(剩余4202字)

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