特殊儿童幼小衔接阶段 教学策略浅谈

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“幼小衔接”是一个国际化的议题，这不仅仅是指时空上的衔接，更是指教学内容、方式以及角色体验上的衔接等。“衔接”是为了克服教育教学的非连续性、断裂性，是为了克服儿童学习的“阶段性”，让儿童的学习自然发生。对于特殊儿童来说，幼小衔接更具有重要的意义和价值。它让儿童的学习不再显得非常“突兀”。通过幼小衔接，儿童能感受、体验到一致性的教育教学目标，能形成一种一以贯之的学习期待，进而促进儿童身体动作的和谐发展，促进儿童认知的长足发展。（剩余4202字）

试读结束

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