小学低年级学生数感培养的路径研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，数感是指对数与数量、数量关系及运算结果的直观感知和理解。数感的培养不仅能够帮助学生理解数的意义和数量关系，感受数学表达的简洁和精确，还能培养学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。然而，在实际教学中，一方面，低年级小学生由于身心发展的限制，多以形象思维为主；另一方面，部分家长受“不能让孩子输在起跑线上”理念的影响，倾向于让孩子超前学习数学。（剩余4263字）

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