新教材·新教法：一年级科学新教材的特点及使用策略

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佐藤学认为，学习是学习者主动地与客观世界对话，与他人对话，与自身对话的过程，是一种文化的、社会的、伦理的实践。教科版一年级科学新教材的设计，既包括学生间多维度的合作交流，以实现同伴间的对话；也包括学生在整个学习过程中用所学知识去解决问题，树立人与自然和谐共处的观念，以实现自我与客观世界的深层次对话；更包括学生在学习过程中体悟科学精神，反思科学行为，推动自我思维发展，以真正实现与自我的“对话”。（剩余5858字）

试读结束

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