任务群视域下教学情境创设的实践研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）着重提及要“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容”“增强课程实施的情境性和实践性”。面对此类要求，教师理应明晰学习任务群的定位与功能，综合考量教材内容与学生学情，精心设计多元类型的学习任务，并凭借任务创设学习情境，构筑情境链，助力学生依托真实情境落实学习任务，在解决问题过程中实现成长蜕变。（剩余4306字）

试读结束

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