具身向度下“践礼养德”德育课堂教学范式探索

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［摘要］ “践礼养德”是以注重行为实践为目标的品德养成教学理念。学生通过切身参与的实践性活动，把社会规范内外互化，培育核心素养，涵养德性，不断自我发展与自我完善。本文基于具身认知理念探究“践礼养德”德育课堂的育人价值，对“践礼养德”德育课堂教学范式进行总体架构，构建“践礼养德”校、家、社一体化育人机制，建立“践礼养德”具身课堂观察教研机制，以期打造理想的德育课堂样态。（剩余5563字）

试读结束

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