精准·巧构·深辨：初中语文群诗阅读教学实践
［摘要］ 新课标视域下开展初中语文群诗阅读教学，以“梳理脉络，有机整合教材”提取“大概念”，以“优化议题，立足阅读比较”构建“任务群”，以“提供支架，开展深度学习”提升“思辨力”，从而有效提升群诗阅读教学效果，使学生在阅读活动中拓宽思维，培养表达能力。
［关键词］ 群诗阅读；大概念；比较阅读；议题链；思辨性阅读
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出了
“学习任务群”的概念，这一设计为初中语文群诗阅读教学的有效开展明确了方向、路径和策略。（剩余4441字）