依托陶行知教育思想 实现小学数学减负增效

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］ 目前，“双减”政策正在向纵深推进，教师应发掘陶行知教育思想的现实价值与作用，确立正确的减负方向，将“双减”政策落到实处。本文以小学数学为例，立足陶行知教育思想，分析“双减”背景下陶行知教育思想的现实意义，基于陶行知教育思想中的“生活即教育”“教学做合一”“以生为本”“创造力教育”等方面的内涵，探讨落实“双减”政策有效达成减负增效的途径，以期为广大教师提供借鉴。（剩余4739字）

试读结束

目录
monitor