指向深度学习的初中宪法教育课堂活动设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘要］ 深度学习是培育初中道德与法治学科核心素养的重要路径，宪法教育是青少年法治教育的核心内容，是初中道德与法治学科重要的组成部分，核心素养的落地离不开课堂教与学的实践支撑。以“坚持依宪治国”为例，教师应认真研究学情，确定适切的学习目标，关注时政热点，设计复杂真实的教学情境、实践活动以激发学生学习兴趣，在辨思明理过程中帮助学生多角度学习宪法、认同宪法、践行宪法，促进深度参与、深度感悟、深度理解、深度思考、深度反思，从而发展学生的核心素养。（剩余4613字）

试读结束

目录
monitor