知行并举，落实劳动价值观教育

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［摘要］ 重视劳动教育是当今教育的主旋律，学科课程与劳动教育的融合已成趋势，然而劳动价值观教育在学科中的呈现还不够深入。为此，本文立足小学道德与法治教学，从思想到行动、从教学到评价，通过多渠道、多方位的课程融合，引起教师对劳动教育情感导向和价值引领等的重视，让学生在劳动中体验、创造、享受和收获，从而提升学生的核心素养和综合素质，助力学生全面发展。（剩余2574字）

试读结束

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