数学文化在高中数学教学中的渗透策略

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［摘要］ 数学家、数学符号、数学思想、数学之美等皆属于数学文化。新课标明确了数学文化的价值，在高中数学教学中渗透数学文化为创新教学方式提供了新思路。本文论述了在高中数学教学中渗透数学文化的必要性，并结合湘教版高中数学必修一第1章“集合”的教学实践，探索数学文化在高中数学教学中的有效渗透路径，让学生从另一种角度认识数学知识的本质。（剩余4119字）

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