“教—学—评”一体化的高中英语应用文写作讲评课实践
打开文本图片集
［摘要］ 英语写作讲评课是夯实学生语言基础和提高学生英语写作能力的重要一环。本文以一节应用文写作讲评示范课为例，实践“教—学—评”一体化理念，充分尊重学生在例文对比、语言纠错、内容升级、作文互评、即时反思环节中的主体地位，实现“以评促学、以评促改、以评促教”，旨在提高英语应用文写作讲评课的实效性。
［关键词］ “教—学—评”一体化；应用文；讲评课；高中英语
一、问题的提出
书面表达旨在考查学生的语言表达能力和逻辑思维能力，对学生的综合语言运用能力要求较高。（剩余4341字）