可见的学习：主题引领的语文作业设计与实施

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［摘要］ 新课程视域下的“作业”是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价、伴随着“学”“教”全过程的学习任务。以学习主题为引领，学习任务为轴心，学习支架和学习资源为依托设计结构化作业，凸显教学评一致。学习主题的结构化提取，学习评价一体化设计，学习任务的阶梯化推进，让主题引领下的作业设计打通课堂内外，架起“教—学—评”一体化的桥梁，指向学生核心素养发展和情智的自由成长。（剩余4524字）

试读结束

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