高中语文教学读写结合的实施路径

［摘要］ 基于当前高中学生的语文读写现状，本文提出“以读促写，掌握写作方法；以写促读，开展反思学习；读写结合，提高读写能力”等一系列实施路径，以期改变传统高中语文读与写相互孤立的现状，全面提升学生的语文综合素养。

［关键词］ 高中语文；读写结合；实施路径；教学策略

当下的高中语文教学中，学生读写能力的培养越来越受到重视，但部分学生的语文基础相对较差，对语文学科的兴趣相对不高，加之缺乏一定的社会阅历，学生写出来的文章语言文字较为平淡，思想情感较为空洞。（剩余2435字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。