借助STEM项目化学习 培养生物学核心素养

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［摘要］ STEM项目以完成作品或调查报告等特定任务为目标，凸显学生的自主探究和实践反思能力。借助STEM项目化学习，研究以“探究Cu2+胁迫对菹草光合作用的影响”创新实验为载体，在真实情境中进行问题导向的项目化学习，通过跨科学、多维度思考，训练科学思维。学生设计项目并实施实验，在科学探究的过程中独立思考、真实体验，并应用生物学原理与知识解决实际问题，培养社会责任与家国情怀，培养生物学学科核心素养。（剩余3701字）

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