“双减”背景下初中考试学科课后服务实效性的提升

［摘要］ 对于“双减”背景下的初中课后服务，考试学科课后服务实效性的判断是当前研究的一大难点。其影响因素主要是对课后服务的认识、课后服务参与时长、课后服务参与方式和课后服务的内容等，具体策略为提升管理者认识、切实减轻师生负担、优化内容与方式、鼓励教师科学探索及探索实效性评价方法。

［关键词］ “双减”；课后服务；初中考试学科；实效性；策略

一、问题的提出

2021年7月，中共中央、国务院办公厅颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《“双减”意见》），自此“双减”背景下初中学校课后服务的研究便成为热点，而初中考试学科课后服务实效性的判断是其中的一大难点。（剩余4180字）

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