镜头语言下高中生物学新教材“优教”的实施策略

［摘要］ 镜头语言是借助镜头动作像语言一样表达主旨的方法，具有包容度广、表现力强、易理解等特征。针对高中生物学课堂教学困境，阐述借助镜头语言的常用方法、结合学科素养的要求，通过构建“镜头语言”施教模型，在新教材的宽度、信度和高度上突破，从而达到“优教”的目的。

［关键词］ 生物学教学；镜头语言；优教

对照新课标《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》要求、新教材编写特征和课堂教学活动，笔者发现目前生物学“优教”的落实并不到位。（剩余4288字）

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