以项目化学习引领小学劳动周的设计与实施

［摘要］ 劳动周作为具有一定持续性与劳动强度的实践育人方式，是培养学生劳动素养的重要途径。基于项目化学习设计与实施劳动周，为劳动周育人提供综合性劳动内容、延展开放性劳动空间，并转化为持续性劳动实践。研究以五年级“风筝制作”劳动周为例，提出主题选择、目标设定、内容设计、实施操作、评价方式的实践策略，通过丰富的教学资源、多样的教学方法和灵活的教学组织，有效实现劳动周育人，并培养学生的劳动素养。（剩余6264字）

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