基于任务驱动的语文“活动·探究”单元教学
［摘要］ 语文课程具有综合性、实践性的特点。统编教材中集中体现其“综合性、实践性”的便是“活动·探究”单元这一创新设计。因而将任务驱动教学法引入“活动·探究”单元教学，能真正落实编者意图，以活动代替讲授，在活动过程中充分激发学生探究的积极性和能动性，主动进行知识建构，从而提升其学科素养。
［关键词］ 任务驱动；“活动·探究”单元；语文素养
“活动·探究”单元集中体现了统编教材“强调学生自主活动、体验，引导学生在语文综合实践中获得语文能力”这一指导思想，它以探究为中心，以活动为载体，引导学生在真实情境中经历知识建构过程，体验探究问题、解决问题、综合提升的学习之乐。（剩余2392字）