小学数学课程渗透劳动教育的价值与基本方式

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［摘要］ 劳动教育助力学生形成健康的劳动价值观念，养成基本的劳动素养和劳动习惯，涵育完美人格。小学数学课程与劳动教育具有天然的亲缘性，同时具有育人目标体现劳动实践的现实运用、学科思想提供具体劳动的思维工具、数学文化融通人类劳动的价值公约等方面的价值。研究通过具体课例实践，以数学活动延展、数学智慧领悟、数学文化介入、数学艺术融入等，探索培养学生劳动素养的小学数学课程渗透方式。（剩余4569字）

试读结束

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