双减背景下初中语文作业的“减”与“增”

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双减政策的实施可以缓解学生作业压力，为学生奠定可持续发展的有利条件。为此，初中语文教师不仅要改革作业设计内容，还要采用新的作业形式，夯实学生课堂所学的语文知识。教师必须结合学生实际需求，不仅要凸显作业的针对性和趣味性，还要关注其层次性和实践性，构建充满生机的语文课堂，主动渗透核心素养理念。因此，在语文作业设计环节，教师要采取有效的统筹管理措施，在关注作业质量的同时，还要落实减负增效理念，为学生的发展奠定基础。（剩余6743字）

试读结束

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