幼儿园区域游戏中的教师指导策略研究

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在幼儿园教育中，游戏是一种重要的学习方式，有助于幼儿全面发展，而教师在幼儿园区域游戏中的指导则显得尤为重要。教师的指导不仅能够促进幼儿的认知、情感和社交发展，还能够引导幼儿形成良好的行为习惯和自主性。然而，目前在幼儿园区域游戏中，教师的指导往往存在着不足，游戏环境缺乏针对性和多样性，教师的个人因素以及幼儿个体差异也影响了指导的效果。（剩余7022字）

试读结束

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