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翻转课堂作为一种新型的教学模式，逐渐在高中化学教学中得到广泛应用。本文旨在探讨翻转课堂模式在高中化学教学中的应用效果，并分析其对学生学习成果、学习动机和教师教学效果的影响。通过文献综述和实证研究，发现翻转课堂模式在高中化学教学中能够提高学生的学习成绩、激发学习动机，并增强教师的教学效果。然而，翻转课堂模式的应用也面临一些挑战，如对学生自主学习能力和教师指导能力的要求。（剩余6537字）
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翻转课堂在高中化学教学中的应用研究
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