中国高校行政员工的VARK学习风格有效性研究

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学习风格是一个通常在心理学和教育领域使用的概念。曾任美国中学校长联合会主席的凯夫（Keefe，1979：44）先生指出，“学习风格是学习者特有的认知、情感和生理行为，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反应的相对稳定的学习方式。”在本研究中，学习风格被定义为“每个学习者吸收或保留信息和/或技能的方式”（Kolb，1999年，如Dantas和Cunha，2020年所引用）。（剩余5744字）

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