星耕园“知·行·美”融合教育劳动课程的分层设计与教学实践

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星耕园“知·行·美”融合教育课程顺应随班生个体现状，利用“星耕园”便利条件发挥师生及家长资源，结合“知·行·美”三导策略分层次有计划地构建趣学、趣玩实践活动。课程围绕校园星耕园的蔬果认识、种植、测量、采摘以及四季时蔬的膳食研究等活动展开，通过同伴合作、亲子互动，以提升随班生的生活认知水平、生活自理能力，丰富融合教育的新样式。（剩余7013字）

试读结束

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