农村中小学“双减”课堂构建研究
“双减”政策的落实为农村中小学课堂教学提供了非常明确的方向，应试教育理念下中小学课堂教学、随堂作业设计等诸多方面都存在着明显的问题，导致学生学习压力大、教师教学压力大，但是课堂教学效果却没有明显的提升。“双减”政策下农村中小学课堂教学过程中，教师要立足当前问题，从课堂教学思路、方法、内容以及作业设计等诸多方面入手，全面改善当前农村中小学课堂教学问题，搭建系统、多样化、层次化的课堂教学模式，满足不同层次学生学习需求，充分落实减量、增效，从而达到提高农村中小学课堂教学质量的目标。（剩余6780字）