项目式学习法适配高职课程思政教学的探索

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一、PBL在高职课程思政教学中的理论基础

（一）PBL的理论基础

项目式学习法（Project-BasedLearning，以下简称PBL）起源于美国，最初被应用于医学、工程等实践性较强的专业领域。这种源自人本主义学习理论的教学理念与大学生社会主义核心价值观培育的基本原则完全契合，即两者都坚持以人为本，强化主体意识，尊重个体差异，重视认同主体面临的问题与诉求，发挥学习者的主体作用，避免被动灌输、消极接受。（剩余4099字）

试读结束

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