服务新质生产力人才培养的路径
——以苏州大学继续教育学院为例
构建新质生产力的关键在于科技创新，通过运用数字化、智能化、绿色化等新技术、新产业、新方法，推动生产方式、组织方式和价值创造方式的根本性变革，从而形成一种全新的生产力形态。发展新质生产力的关键在人才，其中高技能人才的支撑作用不可或缺。高校继续教育作为服务社会的重要窗口，事业发展必须围绕国家战略，结合新质生产力人才培养，聚焦数字经济的核心领域，坚持数字产业化和产业数字化的方针，迅速培养更大规模、更高质量的“数字工匠”，快速构建我国数字化高技能人才的竞争优势，打造推动数字化转型的关键力量。（剩余3990字）