对分课堂在大学物理教学中的探索

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大学物理是一门研究物质世界客观规律的基础学科。从内容上来说，大学物理不仅是高中物理知识的延伸，而且是对力、热、电、光等现象本质的深人认识，用更为严谨的数学公式表述相应的客观规律。因此，对于工科专业的学生来说，大学物理的学习过程更是对科学素养和逻辑思维的培养。然而，不少大学生在高中高强度学习过程中养成了被动接受知识的习惯，很少主动表达意愿和提出问题，且课后不复习教材，加上师生互动较少，学生逐渐觉得课程深奥、乏味，丧失学习兴趣。（剩余4111字）

试读结束

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