写好汉字，树立文化自信

——“双减”背景下低年段写字教学存在的典型问题与对策研究

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摘 要：文章论述了低年段写字教学的重要性，同时分析了低年段写字存在的典型问题，提出了构建“教—学—评”互动一体的学习生态的具体措施，及认真落实低年段写字教学要求的做法。

关键词：低年段 写字教学 问题 对策 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.01.021

学书法、写好字，提升学生对传统文化的认识，继承弘扬中华优秀传统文化，从而产生文化自信。（剩余5151字）

试读结束

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