核心素养导向下小学语文教学中小组合作学习的应用策略研究

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摘 要：语文新《课标》立足素养指向，注重学生自主、合作、探究等能力的培养，因此小组合作学习在教学中显得更重要。但是，长期以来，小组合作学习在教学过程中存在定位不清、组织不科学、评价不完善、学生积极性不高等问题。为此，笔者从内容设计、组织建设、形式打造和评价策略等方面入手，探寻提高小组合作学习有效性的实施策略，促进学生综合素养的提升，以提高教学效果。（剩余4465字）

试读结束

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