信息化背景下小学数学项目式学习实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，项自式学习的设计以解决现实问题为重点，要求学生体会数学知识的价值，以及数学与其他学科的关联。对此，教师应积极引人项目式学习，设计形式多样的数学活动，一方面满足学生的个性化学习需求，另一方面推动小学数学高效课堂的构建。在信息化背景下，教师应发挥信息技术的优势，让学生了解学习任务，明确学习目标，并锻炼学生的自主学习能力和问题解决能力，以促进学生数学核心素养的发展。（剩余4812字）

试读结束

目录
monitor