食品专业英语翻译教学中情境认知理论的应用研究

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翻译教学是食品专业英语教学的重点内容,然而,当前的教学以理论讲授和练习为主,未能充分调动学生的学习积极性,限制了学生的全面发展,不利于培养并提升学生的英语综合应用能力。本文在分析情境认知理论的基础上,将其引入食品专业英语翻译教学,探究了一套教学新模式和新方法,具有一定的理论价值与现实意义。

一、情境认知理论概述

情境认知指知识、智慧、学习的情境性,认为知识学习与活动情境存在必然联系,需要将知识学习与实践相关联,以实现学习过程的情境化。(剩余3862字)

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