指向真实性学习的初中美术教学三个维度实践

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【摘 要】随着教育改革的不断深入，初中美术教学逐渐从知识传授转向核心素养和关键能力的培养。真实性学习作为一种新兴的教学理念，它强调学生在学习过程中经历与现实世界相联系的真实情境，从而获得更深层次的学习理解和技能。本文从美术课真实性情境再造、真实性任务创设、真实性评价保障三个维度，阐述初中美术课堂真实性学习的创新实践路径，以切实促进学生知识、思维和能力的进阶与发展，促进学科核心素养的落地。（剩余4660字）

试读结束

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