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摘 要：在全面梳理相关文献，明确中小学奥林匹克教育实践的必要性的基础上，提出目前奥林匹克教育存在临时性和短暂性、附属性和次要性、狭隘性和片面性、零散性和随机性以及教育主体的单一性等特点。提出构建常态化的协同网络组织体系和奥林匹克教育体系，为奥林匹克教育的开展提供坚实的保障；发挥奥林匹克教育示范学校的辐射作用，实现奥林匹克教育与体育教学的完美融合。（剩余4798字）
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课程思政背景下中小学体育课程与奥林匹克教育融合研究
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