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摘 要：小学生理解能力和写作能力不足，导致他们的阅读与写作无法实现深度融合。以四年级下册《猫》一课的教学为例，介绍了读写结合模式的定义与特点，分析了阅读与写作深度融合的意义，探讨了小学语文读写结合模式的运用路径，包括激发学生的联想力，尝试进行续写；反复品味文章，进行仿写训练；阅读与改写结合，综合考查学生的写作能力。（剩余4225字）
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小学语文读写结合模式的运用路径
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