九年一贯制学校德育一体化管理工作模式的实践研究

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摘 要：推进九年一贯制学校德育工作一体化，是响应国家号召的必然选择，也是落实立德树人根本任务的具体体现。然而，受到各种制约因素影响，一些学校德育工作系统化、制度化等方面的进程减缓。文章通过对九年一贯制学校德育一体化的实践、探索与分析，提出可通过强化顶层设计，创新与改革教学方式，开创德育一体化新局面，提高德育管理工作质量和效率。（剩余4065字）

试读结束

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