让长江生态文明涵养儿童成长

——“长江生态文明”主题课程设计与实施

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摘 要：文章介绍了“长江生态文明”主题课程的缘起、设计和实施过程，从设计主体、课程形态、课程内容和课程支持四个方面具体论述了课程设计的过程；从实施方式、评价方式和建立集群三个方面，具体论述了课程实施的过程。文章指出，要把长江生态文明教育作为培养学生核心素养的重要内容，为学生的健康、绿色、可持续发展奠定基础。（剩余5073字）

试读结束

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