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摘 要：文章根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，从美术课程构建意义的角度出发，阐述了将传统文化艺术元素与小学美术课程相融合的准备工作和实施策略，提出要在明确小学生身心发展水平和艺术发展水平的基础上，明确课程构建的目标和实施步骤，找到课程构建的创新点。
关键词：传统文化艺术；小学美术课程；美术素养
作者简介：王海涛（1974—），男，江苏省吴江经济技术开发区天和小学。（剩余4070字）
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基于传统文化艺术的美术课程构建
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