小学低年级语文课堂教学的语言激趣策略

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摘 要：小学低年级是学生语文学习兴趣和能力养成的黄金阶段，教师重视采用语言激趣策略，不仅能够拉近与学生之间的距离，也能增强授课的感染力，深化学生对语文知识的理解。文章基于小学低年级语文课堂教学中的语言激趣意义，从采用生活化语言、问题式语言、启发式语言、歌诀式语言、赏识性语言五个方面，论述语言激趣的具体策略。（剩余4775字）

试读结束

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