当今作文教学误区之现象剖析与建设性策略
摘 要：当今小学作文教学中存在三个误区，文章对此进行剖析，并结合教学经验提出富有实效的建设性策略与意见，以期为一线小学语文教师指明作文教学方向，提升作文教学效果。
关键词：作文教学；误区；小学语文
作者简介：孙惠芳（1973—），女，江苏省苏州市吴江区平望实验小学。
众所周知，作文教学在语文教学中一直是块“难啃的硬骨头”，部分语文教师视教学生作文为教学生涯中的“拦路虎”，墨守成规，高耗低效，没有清醒认识到其中存在的问题与症结，也不敢轻易开启作文教学改革之路。（剩余5122字）
