“双减”背景下小学语文作业设计方略

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摘 要：“双减”背景下的小学语文作业设计不仅需要满足小学生巩固知识的需求，还需要注重小学生核心素养的培养，以实现减负增效的教学目标。文章基于“双减”背景，对小学语文作业的设计策略展开探讨，以期能够有效推进素质教育。

关键词：“双减”；小学语文；作业设计

作者简介：张柳柳（1987—），女，江苏省启东市近海小学。（剩余4303字）

试读结束

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