浅谈核心素养导向下的数学教学

——以“函数的奇偶性”教学设计为例

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摘 要:数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合。高中数学教学重在培养学生的数学核心素养,不仅要让学生学会数学的基础知识和掌握应用数学的基础技能,更要让学生能够领悟到数学的基本思想和方法,积累一定的数学学习经验,学会提出问题、思考问题并独立解决问题。(剩余4075字)

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