课程游戏化背景下的幼儿园集体教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：随着游戏化教学理念的不断完善，在目前幼儿园课程教学中，为确保幼儿教师对课程游戏化教学的认知得到有效的提升，对游戏化教学的整体目标有明确的认识，幼儿园应进一步提高对教师教学的要求。文章提出，在实际开展游戏化教学的过程中，幼儿园和教师应针对教学存在的问题进一步分析，提出相关的优化策略;在集体教学中，教师应将游戏精神有效体现出来，尊重儿童的天性，促进幼儿的可持续发展，为幼儿的良好发展奠定基础。（剩余4431字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人