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在一篇课文的教学中,究竟该教阅读还是教写作呢?细细品读特级教师李卫东教学《自己的花是让别人看的》一文,我们就能从中获得一些启发:在引导学生开展语文学习实践中寻找读与写的平衡点,既可以解决内容上的理解,又可以获得表达上的领悟,也就是把读与写巧妙地融合在一起。
一、概括内容与布局谋篇
中高年级阅读教学,概括课文内容是学习的一个重要抓手,是深入学习课文的基础和前提。(剩余2784字)
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读写平衡点的选择策略例析
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