浅谈“看图写话”的指导策略

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作为小学写作起始阶段的写话，对培养学生写作兴趣和自信心意义重大。写话的要求相对来说比较低，适合低年级学生年龄特点和语言积累的特点。在低年级看图写话教学中，教师要针对学生写话中存在的突出问题寻找对策，建构有效的指导策略。

一、读图：解决写什么的问题

在统编教材中，编者安排了鲜活的课文插图。从一年级开始，教师应该采取策略指导学生“读”图，在识字和阅读教学中适时融入读图活动，调节课堂教学氛围。（剩余1978字）

试读结束

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