古诗教学“整体把握”策略探析

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统编小学语文教材中的古诗虽然篇幅短小，却具有完整的结构和丰富的内涵。因此，当一首古诗成为学生学习的对象时，教师要引导学生从整体上进行把握。这既是培养学生阅读能力的需要，也是古诗学习中行之有效的学习方法，体现的是对古诗中文化因素的学习需求，审美鉴赏的需要，也是培养学生语文核心素养的关键所在。

一、把握整体内容

小学阶段古诗教学的基本目标是感受作品的形式美和语言美，体会作品的内容和情感。（剩余2401字）

试读结束

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