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在小学阶段的学习中,语文是一门基础学科,阅读教学是学生学好母语的关键。在“双减提质”背景下,教师在进行阅读教学的过程中,要优化教学流程,减少课业负担,提升学生的语文素养。
一、群文阅读及“双减提质”概述
1.群文阅读
群文阅读主要是教师带领学生在课堂中进行多篇文章的阅读教学,阅读的文章主要以教材为主。(剩余1965字)
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群文阅读助推“双减提质”的策略
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