核心素养视角下初中语文教学中真善美意味再探

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摘要：初中语文教学应致力培育学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等素养，还需要同步关注学生的认知与情感发展，从而让核心素养有所依靠，并且让学生的发展更有内涵。“真”是“善”与“美”发展的基础，是语文教学让学生明智的基础；教师有必要在教学中充分利用好“善”，以帮助学生树立起真正的情感脊梁；要以“美”来促进学生的成长，让学生在成长道路上多一份引导性力量。（剩余2376字）

试读结束

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