统编版高中语文大单元教学设计基本模式初探
——以选择性必修上第二单元为例
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》以18个学习任务群重构了高中语文课程内容，以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。这就要求教师站在语文课程设计的层面，把学段目标、教材内容与具体学情联系起来，根据“学习任务群”所提示的任务，通过融入、析出与建构三个环节，完成对单元内容的二度开发和整体设计，构成以学习任务为驱动的系统化设计来组织教学，达到提高学生语文学科核心素养的目的。（剩余2369字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。